Retroproyectores, marionetas, títeres...

Aunque esté casi en desuso en los núcleos de población con recursos económicos suficientes, el retroproyector merece nuestra consideración también. Desde él se proyectan imágenes o diapositivas de una presentación a una audiencia grande, como puede ser una clase. Como desventajas, suelen ser grandes e incómodos de usar, se calientan mucho con el uso y pueden ser peligrosos, y permiten poca modificación de contenidos en el momento. Como ventajas, no hay que apagar las luces; pero las nuevas lámparas de las PDI de hoy en día ya han solucionado este problema también y proyectan con mucha nitidez incluso con luz encendida o natural. En general, las prestaciones del retroproyector han sido superadas por las PDI, excepto en el coste económico.

Y por último, pero no por ello menos importante, están las marionetas y títeres. Como ventajas, la principal sería la altísima motivación de los alumnos, siempre y cuando sean pequeños, claro está. Incluso, con grandes dosis de humor, creatividad e inteligencia, se pueden usar en clases de alumnos mayores e incluso hacer que las usen ellos. Seguro que si se hace bien sería muy liberador, didáctico y enriquecedor para ellos y para el profesor. A través de ellas se pueden representar pequeños fragmentos que pueden ser sobre cualquier asignatura o concepto. Ayudan a la percepción, visión y audición y las posibilidades que tienen son tantas como creativo sea el maestro. Y como desventajas, el tiempo y la dificultad de su elaboración.

Pizarra tradicional, PDI, papelógrafo...

Pizarra: superficie de escritura reutilizable en la que el texto o las figuras se hacen con tiza blanca o de colores. Suelen ser de color verde oscuro o negras. Como ventajas, el hecho de que están a plena disposición del que las usa, que puede escribir o dibujar lo que quiera y borrarlo tantas veces como quiera, lo que permite la corrección y el seguimiento en gran grupo. Como desventaja, el polvo que las tizas desprenden y dejan en la ropa y en las manos y que una vez borradas hay que volver a escribir en ellas, la información no permanece.

Hoy en día hay más tipos de pizarra, como la limpia. Es de plástico blanco y se usan rotuladores de diversos colores para escribir y la mano, un borrador especial o un trapo para borrar. También existe una variante con impresora para no perder la información. Además, se pueden mover por la clase y usarse por los dos lados.

Las pizarras digitales interactivas (PDI) son las que hoy en día están sustituyendo a las tradicionales con gran rapidez, por su gran versatilidad. Están conectadas a un ordenador por lo que todo lo que se ve en éste es proyectado a la pizarra, con la añadida ventaja de que es interactiva, por lo que se puede interactuar con ella con la mano o con un lápiz especial. Las ventajas son innumerables, comenzando por la motivación del alumnado, la inmediatez y variedad de recursos al tener internet al servicio de la clase, la posibilidad de guardar la información, incluso una sesión entera de explicación que se puede retomar fácilmente en la clase siguiente. En mi opinión, la mayor ventaja y de la que más se benefician mis alumnos, es la posibilidad de que ellos diseñen sus propias presentaciones y las muestren a las demás con más claridad que con los tradicionales pósteres, que se veían peor por ser más pequeños, no admitían vídeo ni sonido… Como desventajas, principalmente es su coste, aún muy elevado. Además, el profesorado debe estar formado en su uso, ya que el software con el que funcionan, (ActivePrimary, Smart…) no es de uso común y ofrece innumerables ventajas y posibilidades, pero hay que conocerlas para que su uso no se quede en el mismo que la pizarra tradicional. Si el profesorado tiene “miedo” a las NN.TT. o las rechaza, su uso no será posible en toda su magnitud.

También existe el papelógrafo o bloc gigante, tradicionalmente usado en el mundo de la empresa y las presentaciones comerciales. Es un caballete sobre el que se colocan hojas grandes, impresas o en blanco que pueden ser modificadas en el momento o preparadas con anterioridad. Como ventajas, está su coste, muy económico; y que se puede volver a las láminas y ver todas juntas al mismo tiempo si se separa del soporte. Además, se puede mover por la clase fácilmente. Como desventajas, sobre todo la incomodidad a la hora de escribir y que la elaboración de las láminas puede ser muy larga.